IDEAS PARA GENERAR INVESTIGACION

Referencias bibliográficas, para evitar el ciber- plagio académico.

Resumen.

El acelerado índice de penetración del internet, la facilidad de acceso a contenidos digitales y la ingente cantidad de información  disponible en la red,  han provocado un incremento del fenómeno “copy-paste” en las tareas y trabajos de investigación de los estudiantes universitarios sin declarar  su  fuente; práctica antiética e incorrecta que se está convirtiendo en un serio problema para la academia universitaria; por lo tanto éste artículo examina los campos en que se presenta el plagio, sus factores, causas e implicaciones de orden ético, normativo y legal. Además define algunas estrategias claves para evitar y reducir el ciber-plagio. 

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Infoxicación

La infoxicación entendida como el estado de contar con demasiada información para tomar una decisión o permanecer informado sobre un determinado tema, hoy se constituye en un verdadero problema generado por la globalización de la información, la falta de control y la mala calidad de la misma.

La solución ante este serio problema está en seleccionar muy bien las fuentes de información, dedicar un tiempo de calidad a buscar información y gestionar eficiente aquella información. Sólo la buena información es relevante y desinfoxica".

Datos de sombrero blanco

Internet es una rica herramienta en una enmarañada jungla en la que, para encontrar el tesoro, es indispensable planificar muy bien la ruta que voy a explorar, anticipar las sorpresas que pueden aparecer y también prevenir un camino de salida. Dicho de otro modo tenemos que saber buscar, evaluar, organizar los hallazgos y ser siempre críticos. (Monereo, 2005). El pensamiento “El sombrero blanco” es una herramienta empleada para planear un tipo de pensamiento más detallado y cohesivo, centralizado en hechos verificados y creencias, es decir busca pedir que las cifras y los hechos se expongan objetiva y neutralmente. (De Bone, 2006)
Ejemplo

a.) Datos de 1er Nivel:

• En españa el 94% de los estudiantes entrevistados han reconocido haber “copiado y pegado” algún texto localizado en la Internet
• El 80% de profesores españoles han detectado la práctica del “copiar y pegar” por ´parte de los estudiantes que usan el Internet.

b.) Datos de 2do Nivel:

• Los hombres plagian más que las mujeres".
• Los estudiantes de carreras técnicas plagian más que los alumnos de carreras sociales, humanidades y ciencias.

Fuente: Comas, R y Sureda, J.(2007).Ciber-Plagio Académico. Una aproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de la CiberSociedad, 10. Temática Variada. Recuperado el 14 de mayo del 2011 de http://www.cibersociedad.net/textos/articulo.php?art=121

El blog como herramienta de comunicación

• Un blog es una herramienta de comunicación que permite transmitir información de uno a muchos.
• Disponibilidad de acceso a la información en el blog ( 24 x 7 x 365 días del año)
• Permite la comunicación visual a través de elementos de multimedia.

· El blog es una herramienta que promueve la interacción y participación social entre personas distantes físicamente a través de comentarios y sugerencias. Es un camino de ida y vuelta.

• Es un medio para la divulgación de información democrática y transparente, libre de censura.

Retos y logros

Reflexión Final.        Por: Washington Fierro Saltos. 

El curso propedéutico de la maestría en comunicación  y tecnologías educativas partió con una evaluación diagnóstica donde pusimos a prueba cuatros competencias básicas, evidenciando en la competencia de pensamiento crítico muchas debilidades  en la inferencia, argumentación, análisis, reflexión y explicación de las distintas posturas de un texto académico, constituyéndose en un reto  a mejorar; pero a medida  que hemos avanzado en las diferentes sesiones del módulo propedéutico durante las nueve semanas he tenido un logro significativo que me ha permitido mejorar el desarrollo de un pensamiento crítico a través de interpretar, analizar y evaluar información con actitud de  mente abierta  para  establecer criterios con sustento académico y razón lógica.

En lo referente a la segunda competencia de la comunicación escrita de igual manera inicialmente evidencié no conocer ni aplicar correctamente los elementos necesarios para redactar un texto académico como el lenguaje formal, metadiscurso, finitud, intertextualidad, guía APA, etc. De igual forma en las sesiones posteriores he ido mejorando la redacción de un texto académico, con argumentos más sólidos y coherentes, no está por demás que tendré que seguir poniendo énfasis en esta competencia.

En cuanto a las demás competencias de estudio independiente y uso de la tecnología he logrado desarrollar desde un inicio una competencia sólida hasta la sesión actual, donde he demostrado conocer el uso de la tecnología, auto regular mi proceso de estudio, definir claramente mis estrategias de estudio, así como crear una red de apoyo entre mis compañeros y tutora a través de la tecnología, para cumplir a cabalidad con mis objetivos trazados que es seguir aprendiendo con humildad intelectual y concluir la maestría satisfactoriamente

Despliegue de prejuicios

PREJUICIO: Acción y efecto de opinar sin poseer elementos sólidos para formar un juicio, sin tener cabal conocimiento de ello, por lo que desfavorece la objetividad del tema, asunto o situación. Existen dos tipos de prejuicio, los destructivos que mantienen una postura negativa acerca de lo que se habla, y los segundos que son amplificadores positivos de hechos que alaban de algún modo sin conocer; adentrados a estos dos tipos, puede presentarse una generalización para prejuzgar lo que no se conoce y sin saber por qué.

Los prejuicios pueden manifestarse consiente e inconscientemente, en todas las áreas sociales de grupos y de individuos, afectando al desarrollo de países y personas, ya que adelantar juicios de valor o manifestar actitudes xenofóbicas y racistas nos hacen intolerantes e irrespetuosos. Sabiendo el efecto de llevar a cabo esta acción, es mejor reservarse las opiniones positivas o negativas para no errar en el intento, preferible es conocer para afirmar con bases y juicios de verdad ya que al prejuzgar el pensador no presta atención en analizar y revisar su propio pensamiento e impide el desarrollo del pensamiento crítico.

Ver ejemplo de prejuicios

Estrategia de lectura

• Horario: Opcional, considerando el mejor momento para evitar distractores y estar descansado.
• Lugar: Espacio destinado para el estudio.
• Materiales: Lecturas de la sesión, resaltadores, post-it, separadores, libreta de apuntes, bolígrafos, café.
• Etapas de lectura:
• Vista preliminar al documento.
• Lectura de títulos y subtítulos.
• Lectura de la introducción y resumen.
• Lectura párrafo a párrafo, subrayando ideas principales, palabras clave y las desconocidas.
• Elaboración de mapas, esquemas y apuntes a partir de lo comprendido, para después facilitar la interpretación.
• Buscar las palabras desconocidas.
• Releer el documento con los elementos recabados.

“Cómo planear actividades e implementar estrategias para estudiar con éxito una maestría en el CECTE sin morir en el intento”.

Después de la revisión del cuadro semanal de los tiempos que dedicamos a cada actividad (tiempo para dormir, familia, trabajo, diversión, estudios, etc.) de la sesión 2 del curso propedéutico, consideramos que es necesario detenerse en el camino para reflexionar sobre la organización o planeación de nuestro tiempo. Es indispensable bajar el ritmo de estilo de vida acelerado que estamos llevando, fomentando una cultura alimentaria adecuada, de salud física, de comunicación y relación familiar, autorreflexión para mantener una buena calidad de vida. Para lograr aquello debemos plantear estrategias efectivas para respetar el tiempo asignado a cada actividad. No debemos alterar la planeación que habíamos formulado. “El secreto esta en el equilibrio: hacer todo a una velocidad adecuada en lugar de hacerlo todo rápido” (Honoré C). Dedicar el tiempo justo a cada actividad y respetarlo, eso nos ayudará a vivir con calma, con serenidad, sin estrés y sin prisa.

Analisis de un texto academico

Lista de cotejo

Diferentes tipos de texto

Equipo_ Definicion de Texto

Herramientas con las que contamos y lo que se espera de nosotros

•El módulo propedéutico que estamos cursando, tiene la función estandarizar nuestros conocimientos, mediante el perfeccionamiento de competencias como: el desarrollar un alto nivel de pensamiento crítico, emplear adecuadamente las diferentes herramientas tecnológicas, una comunicación escrita eficiente; y el de definir nuestras propias estrategias para un estudio independiente.
•El aprendizaje por competencias requiere del aporte, experiencia y trabajo cooperativo de cada uno de nosotros, mediante la interacción y acompañamiento de estudiante a estudiante, y estudiante - tutor/coordinador o viceversa.
•Sin duda el uso de las tecnologías educativas proponen la innovación en los modelos de enseñanza y sobretodo la creación de redes informáticas para el intercambio de información y conocimientos.
•La modalidad de educación a distancia exige disciplina, constancia, motivación propia, madurez y auto aprendizaje, elementos esenciales para su éxito, lo cual implica combinar de manera responsable la libertad y la necesidad de aprender mediante las actividades colaborativas e individuales.
•Una de las cosas que debemos hacer, es aprender a ser organizados con nuestro tiempo y nuestras actividades, ya que la maestría requiere de gran inversión de tiempo y dedicación, al organizar adecuadamente nuestro tiempo, se generará de manera más sencilla el autoaprendizaje y el auto estudio.
•Con el módulo propedéutico se busca que al final todos logremos 4 competencias básicas: estudio independiente, pensamiento crítico, uso de la tecnología y comunicación escrita, esto para que una vez que ya iniciemos en forma el primer semestre de la maestría, trabajemos de una manera más eficiente las actividades